|
Cele
|
Zadania
|
Formy realizacji
|
Czas realizacji
|
|
|
KSZTAŁTOWANIE WŁAŚCIWEGO STOSUNKU DO DZIADKÓW, RODZICÓW, RODZEŃSTWA I INNYCH CZŁONKÓW RODZINY
UMACNIANIE NATURALNYCH WIĘZI UCZUCIOWYCH W RODZINIE
|
Dostrzeganie i rozwijanie kulturowych wartości rodzinnych w powiązaniu z kulturą wspólnoty lokalnej
Kształtowanie umiejętności pielęgnowania
i kultywowania tradycji rodzinnych
Uświadomienie znaczenia pozytywnych więzi
i relacji w rodzinie, grupie społecznej i okazywanie szacunku ludziom starszym
|
Zajęcia , pogadanki dotyczące miejsce ucznia w rodzinie, jego prawa i obowiązki.
Podtrzymywanie tradycji rodzinnych
Imprezy, uroczystości okolicznościowe z udziałem członków rodzin uczniów
|
Cały rok szkolny
|
|
|
ORGANIZACJA ZESPOŁU KLASOWEGO
|
Integracja zespołu klasowego
|
Gry i zabawy integracyjne, wycieczki
|
Cały rok szkolny
|
|
|
TROSKA O ESTETYKĘ KLASY I SZKOŁY
|
Klasa i szkoła jako miejsca nauki
|
Urządzenie sali lekcyjnej
|
Wrzesień 2016
|
|
|
Pogadanka na temat przeznaczenia i bezpiecznego użytkowania urządzeń znajdujących się w sali lekcyjnej oraz na terenie szkoły
|
Wrzesień 2016
|
|
|
CELEBROWANIE TRADYCJI SZKOLNYCH
|
Poznawanie i kontynuowanie tradycji szkoły
|
Patron naszej szkoły – przybliżenie postaci
Święto szkoły, dzień Patrona
Pasowanie na ucznia szkoły
|
Maj 2017
Wrzesień 2016
|
|
|
KSZTAŁTOWANIE POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI ZA WŁASNE DECYZJE
|
Kształtowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej, lokalnej, regionalnej
|
Angażowanie uczniów w życie szkoły oraz pomoc przy organizacji imprez szkolnych i klasowych
|
Cały rok szkolny
|
|
|
Imprezy oraz uroczystości szkolne i klasowe.
|
Cały rok szkolny
|
|
|
Spotkania społeczności szkolnej organizowane doraźnie w miarę potrzeb,
|
Cały rok szkolny, wg potrzeb
|
|
|
Zakończenie roku szkolnego
|
Czerwiec 2017
|
|
|
BUDOWANIE ATMOSFERY WSPÓŁPRACY
I KOLEŻEŃSTWA
|
Umiejętność nawiązywania pozytywnych kontaktów z rówieśnikami i dorosłymi
|
Rozmowy nauczyciela z uczniem, praca typu organizacyjnego, zajęcia kulturalne i rozrywkowe
|
Cały rok szkolny
|
|
|
Kształtowanie postaw społecznych i doświadczeń we współżyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej
|
Organizacja wycieczek, gry i zabawy integracyjne, uroczystości klasowe i szkolne
|
Cały rok szkolny
|
|
|
Konkurs „Uczeń na medal” – kl. III
|
Wrzesień 2016 -czerwiec 2017
|
|
|
Dostarczenie wiedzy dotyczącej budowania wizerunku człowieka godnego zaufania
Dostarczenie wiedzy na temat emocji oraz typów zachowań i wpływ ich na stosunki międzyludzkie
|
Prace grupowe, dyskusje, burza mózgów, prace plastyczne, zajęcia warsztatowe, drama, zajęcia z psychologiem, zajęcia w ramach programu profilaktyczno- wychowawczego „ Spójrz Inaczej”
|
Cały rok szkolny
|
|
|
DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI WSPÓŁŻYCIA W SPOŁECZNOŚCI KLASOWEJ I SZKOLNEJ.
|
Integracja zespołu klasowego
|
Zajęcia na temat praw i obowiązków ucznia, organizacja dyżurów klasowych, wybory do samorządu klasowego
|
Wrzesień 2016
|
|
|
Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia
|
Wrzesień 2016
|
|
|
Tworzenie zasad i reguł życia klasowego
i szkolnego, Ustalenie praw i obowiązków panujących w klasie
|
Opracowanie regulaminu klasowego, systemu oceniania zachowania, organizowanie pomocy koleżeńskiej
|
Wrzesień 2016
|
|
|
ROZWIJANIE SAMORZĄDNOŚCI UCZNIÓW
|
Udział uczniów w życiu społeczności szkolnej
|
Spotkania społeczności klasowej i szkolnej – wybór samorządu klasowego i szkolnego
|
Wrzesień 2016
|
|
|
Redagowanie gazetki szkolnej „ Szkolne wieści”
|
2x w semestrze
|
|
|
Rozwijanie samodzielności i samorządności uczniów poprzez wyrabianie poczucia odpowiedzialności za podjęte zadania
|
Wybory do samorządu szkolnego, samorząd klasowy
|
Wrzesień 2016
|
|
|
BUDZENIE TOŻSAMOŚCI Z MIEJSCEM ZAMIESZKANIA
|
Moje miejsce zamieszkania dawniej i dziś. Najstarsze ślady historii
|
Udział uczniów w wycieczkach, uroczystościach środowiskowych
|
Cały rok szkolny
|
|
|
Poznanie historii regionu, tradycji
|
Cały rok szkolny
|
|
|
POSTRZEGANIE SIEBIE
I POROZUMIEWANIE SIĘ
Z RÓWIEŚNIKAMI
|
Kształtowanie umiejętności samooceny. Określanie mocnych i słabych stron charakteru
|
Autoprezentacja prac, samoocena w czasie zajęć
|
Cały rok szkolny
|
|
Kształtowanie poszanowania zdania innych
|
Cały rok szkolny
|
|
Zwracanie uwagi na kulturę osobistą i kulturę języka
|
Stosowanie zwrotów grzecznościowych, praca
w grupach, wspólne rozwiązywanie konfliktów, pogadanki
|
Cały rok szkolny
|
|
Nauka odpowiedniego zachowania w środkach komunikacji publicznej i instytucjach użyteczności publicznej
|
Wycieczki tematyczne do miejsc użyteczności publicznej, instytucji kulturalnych itp..
|
Cały rok szkolny
|
|
KSZTAŁTOWANIE POSTAWY TOLERANCJI DLA INNOŚCI I AKCEPTACJI DLA INNYCH, INTEGRACJI UCZNIÓW W OPARCIU O DIALOG
I WSPÓŁDZIAŁANIE
|
Wpajanie i rozwijanie umiejętności komunikowania się w grupie
|
Praca grupowa, filmy edukacyjne, gry i zabawy psychologiczne, pogadanki, dyskusje
|
Cały rok szkolny
|
|
Kształtowanie umiejętności określania własnych potrzeb i respektowania potrzeb innych ludzi
|
Praca grupowa, filmy edukacyjne, gry i zabawy psychologiczne, pogadanki, dyskusje
|
Cały rok szkolny
|
|
Kształtowanie poczucia tolerancji dla osób o innych poglądach, innej religii, niepełnosprawnych, innej rasy
|
Praca grupowa, udział w przedstawieniach
i inscenizacjach, filmy edukacyjne, dyskusje z uczniami
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Uświadomienia miejsca w życiu: miłości, przyjaźni, szacunku, tolerancji
|
Gazetki tematyczne, pogadanki, drama, literatura filmy edukacyjne, zajęcia z wychowawcą, WDżR
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Dostarczenie wiedzy na temat praw i obowiązków człowieka, dziecka, ucznia
|
Pogadanki, lekcje wychowawcze
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Zapoznanie z pojęciami: tolerancja, prawo, obowiązek, norma, godność, nietykalność
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
WYRABIANIE WŁAŚCIWEGO STOSUNKU DO OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH
|
Różni ludzie w moim otoczeniu
|
Udział uczniów w konkursach plastycznych, pogadanki
Spotkania z osobami niepełnosprawnymi
Wycieczka do Parku Orientacji Przestrzennej-spotkanie z dziećmi niewidomymi z Owińsk
|
Cały rok szkolny
Wg harmonogramu
|
|
|
|
GOTOWOŚĆ DO NIESIENIA POMOCY INNYM
|
Uwrażliwienie na potrzeby innych
|
Wyznaczanie liderów pomagających uczniom słabszym, pogadanki, zajęcia kształtujące empatię
|
Cały rok szkolny
|
|
|
Zachęcanie do niesienia pomocy innym
|
Akcje charytatywne: zbiórka zakrętek plastikowych na wózek inwalidzki
„Góra grosza”, WOŚP
|
Cały rok szkolny, wg harmonogramów
I semestr roku szkolnego
|
|
|
|
ROZWIJANIE SAMODZIELNOŚCI
W ZDOBYWANIU WIEDZY, INFORMACJI
I UMIEJĘTNOŚCI.
|
Wdrażanie do systematyczności i obowiązkowości
|
Uczestnictwo w konkursach, nagradzanie uczniów wykazujących się obowiązkowością i systematyczną pracą
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Nauczenie samodzielnego korzystania z biblioteki
|
spotkania w bibliotece szkolnej
|
Wg harmonogramu
|
|
|
|
Nauka korzystania ze słowników, encyklopedii
i pomocy szkolnych
|
Zajęcia z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Nauka bezpiecznego korzystania z Internetu
|
Zajęcia w pracowni komputerowej
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Utrwalenie umiejętności obsługi sprzętu multimedialnego
|
Prace grupowe, prezentacje,
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Uczenie posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
WSPIERANIE UCZNIÓW ZDOLNYCH W ROZWIJANIU ICH UMIEJĘTNOŚCI
|
Praca z uczniem uzdolnionym poprzez dobór odpowiednich metod i form rozwijających zainteresowania uczniów
|
Indywidualne konsultacje z nauczycielami, zajęcia dodatkowe
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Rozwijanie umiejętności i zainteresowań
|
Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Organizacja i udział w gminnymi i międzygminnym konkursie j.angielskiego (organizacja i udział)
|
Maj 2017
|
|
|
|
Rambit - konkurs sportowo-matematyczny(organizacja i udział)
|
Maj 2017
|
|
|
|
SKS- piłka nożna/siatkówka/koszykówka/tenis ziemny-kl. IV-VI
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Zajęcia na basenie
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Konkurs recytatorski „ Wiosenne przebudzenie”
|
Wiosna 2017
|
|
|
|
Konkurs recytatorski „ Jesienna zaduma”
|
Jesień 2016
|
|
|
|
Konkurs czytelniczy „Baśniowy świat” kl.II-IV Rogoźno
|
Wiosna 2017
|
|
|
|
|
Gminne "Ortograficzne potyczki"
|
Marzec 2017
|
|
|
|
|
Gminny konkurs ortograficzny "Corrida"
|
czerwiec 2017
|
|
|
|
|
Gminny konkurs piosenki angielskiej
|
październik 2016
|
|
|
|
|
Gminny konkurs "Zostań mistrzem matematyki"
|
Marzec 2017
|
|
|
|
|
Konkurs kaligraficzny
|
Maj 2017
|
|
|
|
|
Gminny Konkurs Informatyczny
|
Maj 2017
|
|
|
|
|
Powiatowy konkurs recytatorski „Poezje Emilii Waśniowskiej”
|
Wg harmonogramu
|
|
|
|
Motywowanie do nauki
|
Nagrody książkowe, wyróżnienia, pochwała wychowawcy, pochwała Dyrektora
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
„ Pilny uczeń” „Mistrz wzorowego zachowania” konkurs świetlicowy
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
POMOC UCZNIOM ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE, INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM
|
Wyrównywanie deficytów w nauce
|
Proponowanie rodzicom uczniów badań w poradni psychologiczno- pedagogicznej
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Organizowanie bezinteresownej pomocy koleżeńskiej w nauce
|
Terapia pedagogiczna i logopedyczna, zajęcia wyrównawcze, zajęcia korekcyjno- kompensacyjne, socjoterapia, zajęcia z psychologiem, inne zajęcia specjalistyczne(zgodnie z indywidualnymi potrzebami uczniów)
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Otoczenie indywidualną opieką uczniów z trudnościami w nauce
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
UWRAŻLIWIENIE DZIECI NA BEZPIECZEŃSTWO PODCZAS ZABAW
|
Bezpieczeństwo podczas zabaw letnich i zimowych
|
Rozmowa z dziećmi na temat bezpiecznych zabaw na terenie szkoły i poza nią
|
Koniec semestru I/ koniec semestru II
|
|
|
|
ŻYCIE W NAJBLIŻSZYM ŚRODOWISKU
|
Poznanie najbliższego środowiska i specyfiki swojego regionu
|
Wycieczki, gazetki tematyczne, spotkania
z ciekawymi ludźmi
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
WYRABIANIE U UCZNIÓW WRAŻLIWOŚCI NA PIĘKNO NASZEJ OJCZYZNY
|
Wdrażanie do dbałości o estetykę i czystość otoczenia
|
Wspieranie akcji ekologicznych „Sprzątanie Świata”,
|
Wg harmonogramu
|
|
|
|
Konkursy o tematyce ekologicznej, inscenizacje, pogadanki
|
Wg harmonogramu
|
|
|
|
Krajobraz i przyroda naszego regionu
|
Wycieczki autokarowe, „Zielone Szkoły” – prezentacja najciekawszych zakątków naszego regionu
|
Wg harmonogramu
|
|
|
|
KSZTAŁTOWANIE OSOBOWOŚCI ZDOLNEJ DO KRYTYCZNEGO MYŚLENIA
|
Dostarczanie wiedzy na temat sposobów przeciwdziałania degradacji środowiska
|
Pogadanki, wystawy, gazetki, konkursy o tematyce ekologicznej
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
ROZWIJANIE ZAINTERESOWAŃ FILMEM, SZTUKĄ TEATRALNĄ, OPERĄ
|
Udział uczniów w konkursach plastycznych, recytatorskich oraz szkolnych przedstawieniach teatralnych i koncertach
|
Uczestniczenie w konkursach plastycznych, recytatorskich oraz szkolnych przedstawieniach teatralnych,
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
WYRABIANIE NAWYKU UCZESTNICZENIA W KONKURSACH ARTYSTYCZNYCH I INNYCH ORGANIZOWANYCH W SZKOLE I POZA NIĄ
|
Uczestnictwo w życiu kulturalnym poprzez kontakt ze sztuką i filmem
|
Aktywizacja uczniów przez prezentację osiągnięć:
Galeria prac
|
Cały rok szklony
|
|
|
|
Gminny konkurs recytatorski w Koziegłowach – oddziały przedszkolne
|
Maj 2017
|
|
|
|
Festiwal Piosenki Przedszkolnej
|
Maj 2017
|
|
|
|
Konkurs recytatorski „ Wiosenne przebudzenie”
|
Wiosna 2017
|
|
|
|
Konkurs recytatorski „ Jesienna zaduma”
|
Jesień 2016
|
|
|
|
Uczestnictwo w kółku filmowym „ Klaps”
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Organizowanie wyjść do kina i teatru, udział w koncertach muzycznych
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Wspólne przygotowanie dekoracji i scenografii na różnego rodzaju imprezy szkolne
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
ROZWIJANIE ZAINTERESOWAŃ CZYTELNICZYCH
|
Kształtowanie umiejętności czytelniczych , propagowanie wśród uczniów wartości czytania w życiu człowieka
|
Konkurs „ Baśniowy mistrz czytania” kl. I-III
|
Październik 2017
|
|
|
|
Konkurs „Baśniowy mistrz pisania” kl. IV-VI
|
Październik 2017
|
|
|
|
Testy sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem
|
Wg harmonogramu
|
|
|
|
Pasowanie na czytelnika
|
Pasowanie na czytelnika w bibliotece szkolnej
|
II semestr roku szkolnego
|
|
|
|
Wystawa ilustracji wykonanych przez uczniów do ulubionych książek, baśni, bajek i legend
|
Zorganizowanie wystawy prac plastycznych do ulubionych książek, bajek, baśni i legend
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
„Święto pluszowego misia”- konkurs plastyczny
|
Listopad 2016
|
|
|
|
|
|
„Tydzień głośnego czytania” w ramach tygodnia bibliotek
|
Maj 2016
|
|
|
|
Z KOMPUTEREM ZA PAN BRAT. WYRABIANIE NAWYKU KORZYSTANIA Z RÓŻNYCH ŹRÓDEŁ INFORMACJI
|
Nauka bezpiecznego korzystania z komputera, programów multimedialnych i Internetu
|
Zajęcia w pracowni komputerowej
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Korzystanie z encyklopedii i programów multimedialnych, wykorzystanie ich na zajęciach
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
KSZTAŁTOWANIE OSOBOWOŚCI ZDOLNEJ DO KRYTYCZNEGO MYŚLENIA
|
Poznanie zasad funkcjonowania mediów
i rozróżniania fikcji i rzeczywistości w informacjach przekazywanych przez media
|
Dyskusje, burze mózgów, wystąpienia na forum klasy, autoprezentacja
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Kształtowanie umiejętności formułowania
i wypowiadania niezależnych opinii
|
Zajęcia na temat wpływu mediów na życie człowieka, wypowiedzi na forum klasy, dyskusje
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Redagowanie gazetki szkolnej „Szkolne wieści”
|
2 x w semestrze
|
|
|
|
KSZTAŁTOWANIE WŁAŚCIWYCH NAWYKÓW ZDROWOTNYCH
|
Zapewnienie opieki służb medycznych nad rozwojem fizycznym dziecka
|
Okresowe badania uczniów i kierowanie na zajęcia gimnastyki korekcyjnej
|
Cały rok szkolny,
wg potrzeb
|
|
|
|
Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych
i higienicznych
|
Właściwe szczotkowanie. Fluoryzacja
Gazetki tematyczne, pogadanki, filmy edukacyjne
|
Cały rok szkolny,
wg harmonogramu
|
|
|
|
Dostosowanie ławek i krzeseł do potrzeb uczniów
|
Diagnoza wychowawcy (pomiar uczniów)
|
Wrzesień 2016
|
|
|
|
Promocja zdrowego stylu życia
|
Akcja „Owoce w szkole, mleko w szkole”
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Udział w zawodach sportowych
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Udział w ogólnopolskim programie edukacyjnym „Śniadanie daje moc” kl. I-III
Udział w programie „Trzymaj formę”
|
I semestr roku szkolnego
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Uświadomienie zagrożeń związanych z nałogami
i uzależnieniami (NARKOMANIA, DOPALACZE, ALKOHOLIZM)
|
Pogadanki, filmy edukacyjne, współpraca z ośrodkami specjalistycznymi, realizacja treści związanych z zapobieganiem narkomanii i alkoholizmowi, zawartych w podstawie programowej.
Realizacja treści związanych z zapobieganiem uzależnieniom zawartych w programie „Spójrz Inaczej”
Udostępnianie uczniom i rodzicom materiałów, ulotek, zawierających ważne informacje dot. uzależnień od alkoholu i narkotyków, dopalaczy
Tworzenie gazetek tematycznych
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Przekazywanie treści o tematyce antytytoniowej
|
Przedszkolny Program Edukacji Antytytoniowej „ Czyste powietrze wokół nas” – oddział przedszkolny
Program edukacyjny „ Nie pal przy mnie proszę” – kl. I-III
Tworzenie gazetek tematycznych
Program profilaktyki palenia tytoniu dla uczniów kl. V-VI „ Znajdź właściwe rozwiązanie”
|
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
|
|
|
|
ZAPOBIEGANIE ZACHOWANIOM AGRESYWNYM I PRZEMOCY
|
Organizowanie zajęć dotyczących agresji i przemocy, przyczyn jej powstawania i niszczących skutków
|
Zajęcia w ramach lekcji wychowawczych, pogadanki z uczniami, interwencje, zajęcia z psychologiem, zajęcia w ramach programu profilaktyczno – wychowawczego „Spójrz Inaczej”, akcje tematyczne,
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
KSZTAŁTOWANIE POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI ZA WŁASNE DECYZJE
|
Budowanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie. Kształtowanie zdrowotnego i bezpiecznego stylu życia
|
Przygotowanie gazetek tematycznych w klasach, pogadanki, filmy edukacyjne, wycieczki szkolne, zajęcia sportowe i koła zainteresowań
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Zapoznanie z tematyką problemów okresu dorastania i odpowiedzialności za własne decyzje
|
Filmy edukacyjne, pogadanki, dyskusje, zajęcia WDŻWR
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
WYRABIANIE POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI ZA BEZPIECZEŃSTWO WŁASNE I INNYCH
|
Bezpieczeństwo na terenie szkoły i poza nią.
Monitoring w szkole.
|
Cykl zajęć poświęconych bezpieczeństwu na drogach, terenie obiektu szkolnego
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Kształtowanie umiejętności i nawyku rozpoznawania znaków drogowych na drogach publicznych
|
Spotkania z przedstawicielami Policji i Straży Gminnej.
Wycieczki, akcja: „Bezpieczna droga do szkoły”
|
Cały rok szkolny, wg harmonogramu
|
|
|
|
Dostarczenie informacji na temat form pomocy
i instytucji jej udzielających w sytuacjach kryzysowych
|
Gazetki, ogłoszenia foldery
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Uwrażliwienie na bezpieczne formy spędzania czasu wolnego(m.in. bez używek)
|
Pogadanki, dyskusje, filmy edukacyjne, gazetki tematyczne
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
KSZTAŁTOWANIE POSTAWY PATRIOTYCZNEJ
|
Zapoznanie z historią kraju i regionu, uświadomienie wartości z nimi związanych
|
Wycieczki tematyczne, pogadanki, prace grupowe, referaty
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Wpajanie szacunku dla tradycji, historii i symboli narodowych. Zapoznanie z dziedzictwem polskiej kultury
|
Uroczystości klasowe i szkolne, obchody świąt państwowych, zapoznanie z symbolami narodowymi, legendami, historią kraju
Dzień Edukacji Narodowej, Dzień Papieski, Dzień Niepodległości, Rocznica ogłoszenia stanu wojennego, Rocznica wybuchu Powstania Wielkopolskiego, Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja,
|
Cały rok szkolny, wg harmonogramu
|
|
|
|
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
|
Zaangażowanie rodziców w prace na rzecz szkoły
|
Imprezy okolicznościowe w klasie i szkole
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Sponsorowanie różnych materiałów przez rodziców na rzecz klasy
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Udział członków rodziny w uroczystościach szkolnych i klasowych oraz wycieczkach
|
Współudział rodziców w organizacji klasowych imprez
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Pomoc w organizacji wycieczek klasowych
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Współpraca rodziców ze szkołą w celu zaangażowania ich w proces dydaktyczno- wychowawczy
-
|
Udział w zajęciach otwartych
|
Cały rok szkolny, wg potrzeb
|
|
|
|
Włączanie się rodziców do terapeutycznej pomocy dzieciom
|
Cały rok szkolny, wg potrzeb
|
|
|
|
Konsultacje z nauczycielami
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Wykorzystanie poczty elektronicznej
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Systematyczna kontrola zeszytu kontaktowego
|
Cały rok szkolny
|
|
|
|
Wpływ na psychoedukację – sugerowanie tematyki omawianych zagadnień
|
Cały rok szkolny
|
|
Zapoznanie z dokumentami szkoły
|
Wrzesień 2016, cały rok szkolny, wg potrzeb
|
|
Współudział szkoły i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych
|
Udzielanie informacji o dziecku w ramach wywiadu środowiskowego, w celu opracowania programu naprawczego
|
Cały rok szkolny, wg potrzeb
|
|
Informowanie rodziców o możliwości korzystania z usług poradni psychologiczno-pedagogicznej bez pośrednictwa szkoły
|
Wrzesień 2016, cały rok szkolny
|
|
Informowanie organów prawnych (policja, sąd rodzinny) o sytuacji dziecka
|
Cały rok szkolny, wg potrzeb
|
|
Wyprawka dla ucznia
|
Wrzesień 2016
|
|
Stypendia
|
Wg potrzeb
|
|
Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej
|
Cały rok szkolny, wg potrzeb
|